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Entre os dias 6 e 10 de outubro, um grupo de oito alunos, acompanhados pelos professores Miguel Almeida, Luísa Bandeirinha, Hortênsia Quintela e Susana Chaves, participaram numa mobilidade no âmbito do programa Erasmus+ VET, em Châteauroux, França.

Esta ação foi desenvolvida no âmbito do projeto ERASMUS + “Passaporte para o Futuro”, que resulta de um consócio liderado pela Comunidade Intermunicipal do Alto Tâmega e Barroso (CIMAT) e engloba todas as escolas de ensino e formação profissional do Território, e no qual o Agrupamento de Escolas Dr. António Granjo está inserido.

O programa teve início com uma visita cultural a Paris, proporcionando aos alunos a oportunidade de conhecer alguns dos lugares mais emblemáticos da capital francesa.

O programa incluiu passeios pelas zonas históricas e monumentais da cidade, com passagem pela Catedral de Notre-Dame, subida ao Arco do Triunfo (284 degraus), almoço panorâmico nos Campos Elísios e passeio pedonal pela área envolvente do Museu do Louvre.

Esta primeira etapa da mobilidade representou também uma oportunidade de aprendizagem fora da sala de aula, incentivando a autonomia, a convivência em grupo e o contacto direto com uma das cidades de maior relevância histórica e cultural da Europa.

Ao longo da semana, o programa integrou atividades de acolhimento e interação na escola parceira Lycée des Métiers “Les Charmilles” com visitas guiadas às instalações e equipamentos, atividades práticas e aprendizagens linguísticas e culturais acompanhadas por momentos de convívio e socialização entre alunos e professores franceses.

O passeio pedonal à zona do centro histórico de Châteauroux, foi orientado por três alunas francesas do Curso Profissional de Turismo, que nos descreveram um pouco do património da Capital da Bas-Berry localizada ao longo do rio Indre. A Porte Saint-Martin, as ruas medievais, o antigo convento de Cordeliers do séc. XIII, o castelo Raoul; a igreja Notre-Dame de estilo neo-românico, com a sua cúpula encimada por uma estátua da Virgem em bronze dourado foram alguns dos locais visitados.

FORMAÇÃO

No âmbito da formação profissional, os alunos tiveram a oportunidade de contactar com diferentes valências da área da saúde e do apoio à pessoa, nomeadamente os cuidados de higiene e bem-estar a bebés, assim como diversas práticas de acompanhamento e apoio à autonomia e qualidade de vida de pessoas idosas e dependentes. Estas experiências permitiram conhecer diferentes contextos de intervenção nas áreas da saúde e ação social e aprofundar competências relevantes para o futuro profissional dos alunos.

Foram igualmente promovidos momentos de aprendizagem e partilha com estudantes franceses da área da saúde, aproximando-os das práticas e dos contextos profissionais franceses.

A mobilidade incluiu ainda atividades de intercâmbio linguístico e cultural, reforçando a comunicação em línguas estrangeiras, a autonomia, a capacidade de adaptação e o respeito pela diversidade.

Para além das aprendizagens técnicas, esta experiência permitiu desenvolver competências sociais e interculturais fundamentais para a formação dos futuros profissionais de saúde, nomeadamente a empatia, a responsabilidade, a cooperação e a valorização da dignidade humana.

A participação nesta iniciativa “reforça o compromisso do Agrupamento de Escolas Dr. António Granjo com a internacionalização do ensino e da formação profissional, proporcionando aos seus alunos oportunidades concretas de aprendizagem em contexto europeu. Aprender além-fronteiras é também crescer enquanto profissionais e cidadãos europeus”, sublinha a escola em comunicado.

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A cidade de Chaves recebeu, na quinta-feira (8 de outubro), cerca de 1100 alunos do 3.º ciclo dos três agrupamentos de escolas do concelho para mais uma edição da iniciativa “Cultura Radical”.

De acordo com o município, esta atividade proporcionou “um dia repleto de aventura, descoberta e aprendizagem, desafiando os jovens a explorarem a cidade e a conhecerem a sua riqueza cultural e patrimonial de uma forma dinâmica e interativa”.

Inserida no âmbito do Plano de Promoção do Sucesso Escolar do Concelho de Chaves (PPSEC), a iniciativa consistiu na realização de um percurso com 15 pontos de atividade, distribuídos por vários locais emblemáticos da cidade. Ao longo do percurso, os alunos tiveram de superar desafios que exigiram conhecimento, criatividade, destreza e capacidade de superação.

Os locais visitados incluíram o Forte de São Neutel, o Quarteirão Cultural, a Rotunda do Monumento, o Jardim do Bacalhau, a Torre de Menagem, as Termas de Chaves, o Jardim do Tabolado, a Ponte Pedonal, o Jardim Público, o Jardim de São Roque, a Ponte Romana de Trajano, o MACNA e o Largo do Arrabalde.

O programa incluiu também questionários sobre Chaves, a sua cultura e o seu património, bem como jogos e atividades radicais. Através destas experiências, os participantes foram incentivados a trabalhar em equipa, a interagir com os colegas e a desenvolver competências pessoais e sociais num contexto de aprendizagem não formal.

O Largo General de Silveira assumiu um papel central na iniciativa, ao acolher a Fun Zone. Este espaço serviu de ponto de partida e de chegada dos percursos, bem como de local de dinamização das atividades ao longo do dia. Entre as atrações disponíveis, havia insufláveis e uma torre de rapel que proporcionaram aos jovens participantes momentos de diversão e superação.

Através da iniciativa “Cultura Radical”, o município de Chaves reforça a sua aposta em “experiências educativas diferenciadoras que combinam conhecimento com a valorização da identidade local, bem como o desenvolvimento de competências como a autonomia, a cooperação e o espírito de equipa”.

Esta atividade contou com o apoio do programa Pessoas 2030, financiado pelo Fundo Social Europeu+, no âmbito do Portugal 2030 e pela União Europeia, sob o lema “Os Fundos Europeus Mais Próximos de Si”.

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No final de setembro e início de outubro, o Agrupamento de Escolas Dr. Francisco Fernandes Lopes (AEFFL) associou-se à Semana Europeia do Desporto, através da dinamização de um conjunto diversificado de atividades, no âmbito da Educação Física e do Desporto Escolar.

Segundo o AEFFL nos dá nota, as atividades previstas decorreram com sucesso e com uma participação muito positiva dos alunos, proporcionando momentos de prática desportiva, aprendizagem, convívio e promoção de estilos de vida ativos e saudáveis.

Nas escolas do agrupamento foram dinamizadas diferentes atividades, proporcionando aos alunos experiências desportivas diversificadas. Na EB 2/3 AJE – Moncarapacho e na EB 2/3 João Lúcio – Fuseta, realizaram-se jogos tradicionais e uma gincana, promovendo a cooperação, a diversão e a participação ativa dos alunos.

Na Escola Secundária Dr. Francisco Fernandes Lopes, os alunos tiveram a oportunidade de participar numa atividade de Ténis, dinamizada com o apoio do treinador Paulo Mestre, a quem agradecemos a disponibilidade e colaboração.

No âmbito da formação e capacitação, foram ainda realizadas atividades de Boccia, Canoagem e Parede de Escalada, permitindo aos participantes contactar com diferentes modalidades, desenvolver novas competências e vivenciar experiências desportivas diversificadas.

A Semana Europeia do Desporto constituiu, assim, uma excelente oportunidade para valorizar a Educação Física e o Desporto Escolar enquanto espaços privilegiados de promoção da atividade física, da saúde, da inclusão e da participação de todos, reforçando a importância de uma escola ativa e saudável.

Em nota distribuída à imtrensa o AEFFL “agradece a todos os alunos, professores, técnicos, assistentes operacionais e parceiros que contribuíram para a concretização das atividades e para o sucesso desta iniciativa.”

O Município de Olhão, em parceria com os Agrupamentos de Escolas do concelho e outras entidades parceiras, disponibiliza aos seus munícipes a oferta da Escola a Tempo Inteiro, procurando reforçar a articulação entre a escola, as famílias e a comunidade local e reconhecendo o papel fundamental desta resposta no desenvolvimento pessoal e social das crianças e dos alunos.

No âmbito desta parceria, a Associação Portuguesa para a Inovação e Empreendedorismo Social e Digital (AI9) disponibilizou os “Baús da Brincadeira” às escolas do Município de Olhão, tendo concluído, na passada sexta-feira, a sua entrega em todos os agrupamentos escolares do concelho. A última entrega decorreu na EB1 n.º 4, onde foram disponibilizados os baús destinados ao Agrupamento de Escolas Professor Paula Nogueira.

Cada escola tem agora quatro baús, que disponibilizam um conjunto diversificado de materiais para utilização pelas crianças durante os intervalos.

Os baús incluem materiais criteriosamente selecionados do ponto de vista pedagógico, como jogos de tabuleiro, bolas de diferentes tipos, cordas, arcos, jogos tradicionais e jogos de água, entre outros recursos que estimulam diferentes formas de brincadeira, movimento e interação.

Disponíveis durante os intervalos, estes materiais permitem que as crianças escolham livremente as atividades que querem realizar, explorando os recursos ao seu ritmo e de acordo com os seus interesses, num ambiente de brincadeira espontânea e com a necessária supervisão dos adultos.

Mais do que proporcionar atividades organizadas, a iniciativa pretende valorizar o brincar livre, dando espaço à imaginação, à criatividade, à autonomia e à interação entre pares. O recreio deve ser também um espaço de descoberta, onde as crianças possam experimentar, criar, partilhar e, acima de tudo, ser crianças.

Os “Baús da Brincadeira” constituem, assim, um importante contributo para a criação de recreios mais ativos, inclusivos e estimulantes, reforçando a importância do brincar no desenvolvimento e bem-estar das crianças.

A iniciativa evidencia ainda o valor da parceria entre o Município de Olhão e a AI9, contribuindo para a construção de ambientes educativos mais ricos, participativos e promotores do desenvolvimento integral das crianças.